为深入贯彻 “五育并举促进心理健康” 的教育要求，落实商丘市 “四维” 心育阵地建设部署，2025 年 12 月 5 日，我校心理健康辅导中心组织专职心理教师团队，赴梁园区前进小学总校参加由商丘市基础教育发展中心主办的 “美育润心助成长 携手赋能护心灵” 学科融合主题教研成果展示活动。本次活动汇聚全市中小学心理健康教育与美术学科骨干教师，以课例展示、经验分享、专题讲座等多元形式，解锁美育与心育深度融合的新路径，为我校心理健康教育创新发展注入鲜活动能。

活动现场，“以美为媒、以心育人” 的教育理念贯穿始终。在课例展示环节，来自第六中学的《心灵调色板》、第十六中学的《绘星知心，从容迎考》等三节融合微课，通过色彩创作、涂鸦释压、人格面具绘制等艺术形式，将情绪管理、自我认知、挫折应对等心理主题具象化呈现，让我校教师直观感受到 “艺术表达” 在心理健康教育中的独特价值。其中，《我的人格 “面具”》课例中 “绘画探索多元自我” 的教学设计，与我校心理辅导中 “自我接纳” 主题课程高度契合，为后续校本课程优化提供了宝贵参考。

在经验交流与专题讲座环节，我校教师与来自全市各地的教育同仁围绕 “美育心育融合实践” 展开深度研讨。梁园区新区一小分享的 “通过艺术创作引导学生接纳挫折”、民权县基础教育发展中心介绍的 “区域推进美育心育融合‘三度’经验”，为我校搭建 “全方位心理支持体系” 提供了新思路；市基础教育发展中心心理健康教研员蒋园园《美育心育学科融合的探索与实践》专题分享，系统阐释了 “情绪表达、审美疗愈、创作赋能” 三大融合模式，明确了 “心理逻辑 + 艺术载体 + 学生视角” 的实践方向；美术教研员潘琦则从学科跨界视角，提出 “美术课堂中的心理浸润路径”，为我校心理教师拓宽了教育视野。

参与活动的我校心理教师团队表示，此次教研活动是一次 “理论与实践深度碰撞、经验与智慧双向奔赴” 的学习之旅。通过现场观摩、互动研讨，不仅精准把握了美育心育融合的核心要义，更收集了《情绪涂鸦手册》《艺术疗愈活动设计方案》等一批可落地的教学资源。后续，我校心理健康辅导中心将以此次活动为契机，重点推进三项工作：一是将 “艺术疗愈” 元素融入日常心理辅导，开发 “心灵手作坊”“情绪绘画课” 等特色活动；二是联合美术学科教研组，共同研发美育心育融合校本课程，实现跨学科育人合力；三是把所学经验转化为教研成果，助力我校心理健康教育从 “校内实践” 向 “品牌引领” 升级，为构建区域心理健康教育示范体系贡献一高力量。

据悉，我校始终高度重视心理健康教育工作，此次参与学科融合教研活动，是对 “五育并举” 教育方针的生动践行，更是我校心理健康教育团队追求专业成长、创新教育形式的具体体现。未来，学校将持续深耕心理健康教育领域，以更多元的载体、更专业的服务，守护学生身心健康成长，让每一颗心灵都能在美育与心育的浸润中绽放光彩