为扎实推进河南省“人工智能+教育”三年行动计划落地实施，探索人工智能与高中教育教学深度融合的实施路径，2026年人工智能赋能高中教学教研暨拔尖创新人才培养专题培训于10月21日在商丘市第一高级中学隆重举行。本次培训由河南省基础教育课程与教学发展中心主办，商丘市基础教育发展中心协办，商丘市第一高级中学、郑州市第十一中学共同承办，来自全省各地市、济源示范区、航空港区的学科教研员、省高中学科基地成员以及普通高中骨干教师代表齐聚商丘，共赴数智赋能的教研盛会。

隆重开幕：锚定数智方向，擘画育人蓝图

 

10月21日上午，培训开幕式在商丘市第一高级中学体育馆二楼南报告厅举行，开幕式由河南省基础教育课程与教学发展中心中学教研部主任淡海彬主持。

商丘市第一高级中学党委书记付廷中致欢迎辞。他向莅临本次活动的专家、领导和全省教育同仁致以热烈欢迎，回顾学校在教育数字化转型、人工智能融入课堂教学、拔尖创新人才实验班建设等方面的实践探索。

商丘市委教育工委副书记、市教育体育局党组书记、局长徐霞发表讲话。她分析了商丘市智慧校园建设、数智教研转型的实践现状，提出期许：要锚定数智赋能，深耕教学改革主战场；紧扣拔尖人才培养目标，构建全新育人格局；秉持协同共进理念，凝聚全省教研合力。

河南省基础教育课程与教学发展中心党委委员、副主任鲍聪晓致辞，她立足全省高中教育发展全局，阐明了本次培训的时代背景与核心使命，对AI赋能课堂变革、拔尖创新人才早期培育工作提出指导性意见，正式拉开本次专题培训的帷幕。

九学科分场：同课异构展风采，AI融教研真知

开幕式后，语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学九个学科分会场同步开展课例展示、专家点评与报告、证书颁发系列教研活动。各分会场均以“同课异构”为主要载体，立足学科核心素养，将人工智能工具、数字化教学资源融入课堂设计，呈现出一节节理念新、情境实、技术巧的示范课。

语文学科分会场，郑州市第十一中学张鹏翔老师、商丘市第一高级中学汪思睿老师围绕《青蒿素--人类进步的一小步》开展同课异构。张鹏翔老师依托AI史料库还原科研历程；汪思睿老师立足文本细读，借助AI互动任务推动学生深度研读。河南省基础教育课程与教学发展中心教研员丁亚宏作专题点评，厘清语文课堂人工智能的使用边界，引导教师辩证看待、理性运用人工智能工具开展语文教学。

 

数学学科分会场，郑州市第十一中学邵一鸣、郑州市第九中学李恩浩两位教师聚焦函数建模教学，围绕实际问题的函数建模开展同题异构，将生活情境与信息技术有机结合。河南省基础教育课程与教学发展中心副主任鲍聪晓点评强调：AI是教学助手而非替代者，要聚焦教学真实问题，坚守数学思维培养的育人本位。

 

英语学科分会场，郑州外国语学校王雅雯、商丘市第一高级中学郑舒萍两位教师执教听力课《Understanding and Coping with Stress》。课堂巧用AI数字人、学情词云、语音采集等智能工具，创新听力课堂模式，实现即时学情反馈。河南省基础教育课程与教学发展中心教研员李景华结合全省听力教学调研数据做深度点评，指明AI赋能听力教学、实现分层精准教学的实施路径。

 

思想政治学科分会场，商丘市第一高级中学代莎莎、郑州市第十一中学李祎蕊围绕《价值与价值观》开展同课异构，立足价值引领，依托新技术打造有温度、有深度的思想政治课堂。河南省基础教育课程与教学发展中心教研员杨伟东作总结指导，鼓励教师善用数字化手段，在价值引领中培育学生创新思维。

 

历史学科分会场，以《新航路开辟后的食物物种交流》为授课主题，郑州市第十一中学崔君宜、开封市第二十五中学提鸿畅分别从史料探究、跨文明对比两个角度切入，融合数字化资源落实历史核心素养。河南省基础教育课程与教学发展中心教研员贺现峰对课例进行细致点评，并为授课教师颁发荣誉证书。

 

地理学科分会场，围绕《服务业区位因素及其变化》开展同课异构，商丘市第一高级中学刘鹏坤老师立足本土产业，兼顾国际案例对比；郑州市郑东新区外国语中学周娜老师紧扣微短剧时代热点，以问题链驱动课堂探究。商丘市基础教育发展中心教研员王秀梅对两节课进行全面评析，并开展《AI赋能中学地理教学》专题分享，为地理学科数字化教学提供实践参考。

 

物理学科会场，郑州市第十一中学王庆龙、河南省实验中学刘瑗媛两位教师围绕《气体的等压变化和等容变化》同课异构，融合DIS数字化实验、微观可视化动画、AI智能评价系统，把抽象热学规律具象化。河南省基础教育课程与教学发展中心教研员刘岩华深度剖析课例，厘清AI技术在物理课堂的应用边界，突出探究式学习与创新能力培养的重要地位。

 

化学学科分会场，郑州市第十一中学史亚楠、郑州市第七高级中学汪星宇围绕《金属的腐蚀和防护》，分别以文物保护、舰船防腐为真实项目情境构建课堂。河南省基础教育课程与教学发展中心教研员周慧珍作《人工智能赋能高中化学教学的思考》专题点评，提醒广大教师理性看待AI工具，坚持素养为本，规避技术堆砌、情境虚化等教学误区。

 

生物学学科分会场，商丘市第一高级中学汪俊芳老师、郑州龙湖一中冯志豪老师针对《主动运输》一课开展同课异构，分别以海水稻耐盐碱、小肠上皮细胞生命活动为情境，运用网页交互模型、虚拟实验台等AI工具开展探究教学。河南省基础教育课程与教学发展中心中学教研部主任淡海彬从教-学-评一体化角度展开课例评析，提出技术服务育人的核心教学理念，并为授课教师颁发证书。

 

各学科分会场完成示范课、专家点评之后，与会教研员分别为授课教师颁发荣誉证书，表彰老师们在AI融合课堂上的教研探索。参会教师认真观摩课例、聆听专家指导，在思维碰撞中明晰人工智能赋能学科教学的实施路径。

专家领航：数字智思赋能教育变革

 

10月21日下午，天津市红桥区教师发展中心教育技术应用部主任张天轶带来《AI新模型赋能基础教育教学深度应用》专题培训。培训围绕人工智能与基础教育教学、教研、评价的深度融合系统展开，在阐释AI新模型核心特点、基础能力提示词等方法的同时，结合大量一线课例，细致讲解课件制作、学情诊断、智能组卷、数据分析、课题研修等多场景落地方式，并着重提醒教师要理性审慎使用大模型，立足专业严格甄别内容，坚守教育的专业性与严谨性，为参训教师带来兼具前沿理念与实操价值的专业引领。

圆满闭幕：深耕教研沃土，奔赴育人新途

 

专题培训闭幕式由河南省基础教育课程与教学发展中心中学教研部副主任王晓旭主持，河南省基础教育课程与教学发展中心中学教研部主任淡海彬作总结。

淡海彬指出，本次专题培训是贯彻落实国家“人工智能+”相关政策文件精神的重要教研活动，整体呈现出主题鲜明、方向清晰，内容充实、实效突出，报告精彩、启人深思三大特点，同时对全省教育同仁提出四点希望：一是深化思想认识，主动拥抱教育数字化变革，争做智能时代教学改革的先行者；二是坚持学以致用，将培训所学转化为教学实践，推动课堂转型，让人工智能真正服务课堂、惠及学生；三是加快教研转型，推动教研由经验驱动向“数据+智能”双轮驱动转变，大力发展循证教研，打造数字化教学示范典型；四是坚守育人本位，紧扣立德树人根本任务，把AI赋能和拔尖创新人才培养有机结合，着力培育学生创新精神、实践能力与数字素养。

潮起数智时代，教育笃行致远。本次专题培训圆满落幕，这是一次全省高中教研成果的集中展示，更是一次面向未来教育的深度思考。全省广大教育工作者将以本次培训为新起点，守教育初心，借数智之力，持续探索人工智能和学科教学深度融合路径，扎实推进拔尖创新人才培育工作，奋力书写河南基础教育高质量发展新篇章。